PORTAFOLIS

El portafolis és un instrument que pot resultar força útil en l’avaluació del professorat. Es tracta d’una eina cada cop més coneguda i utilitzada en el món educatiu i en qualsevol dels seus

nivells, des de l’educació infantil fins a la universitat i també en la formació

permanent del professorat.  Des dels anys vuitanta  va ser utilitzat en l’educació universitària americana per a l’avaluació de l’alumnat i per a la formació de docents.

El portafolis es considera com una part del sistema d’avaluació del professorat. La documentació del portafoli podria aportar proves important que serveixin per veure el treball del professor. Hem de tenir en compte que si utilitzem el portafoli com una eina per a avaluar el treball d’un professor, és pot donar al contingut del portafoli una importància fora de mida per la funció que ha de complir inclús no interpretar correctament la seva font. En canvi, incloure el portafoli com una part de les dades que necessitem per prendre una decisió sobre el personal podria afegir importància i motivació a aquells procediments on la seva intenció sigui diferent, com per exemple en el nostre cas, el desenvolupament professional del professor.

Les millores en l’educació i en la formació del professorat necessiten d’avaluacions formatives. El portafoli del professor pot  donar suport a  la continuïtat en la planificació i el tutelatge del avenç professional d’un professor. Els processos del portafoli poden contribuir positivament a una perspectiva més deliberat i acumulatiu tant cap a l’ensenyança com a la seva millora.
Els procediments del portafoli poden proporcionar un complement de gran vàlua tant per assessorar com per supervisar el treball dels professors centrada en l’observació del mateix. 

Així doncs el portafoli del professor és pot definir com una carpeta docent on es recull una selecció de materials, denominats mostres o evidències ,amb la intenció de passar comptes del aprenentatge realitzat  en quant a docents al llarg d’un procés de formació a partir de reflexionar sobre el que representen les mostres i avaluar-ho.