OBJECTIUS I METES

Els objectius que tinc previst  aconseguir en la realització del pràcticum queden concretats en:

           

1.- Millorar el sistema formatiu:  L’avaluació de la formació no se centra només en els resultats, sinó també en els processos, el funcionament del sistema formatiu mateix, que pot ser facilitador de bons resultats o tot el contrari.

2.- Argumentar el caràcter d’inversió de la formació: La formació ha d’aportar un valor afegit a l’organització (increment de coneixements, habilitats, noves actituds o valors, nous processos de treball, etc...) que tenen repercussió en els resultats. En aquest sentit, és una inversió de la qual hem de conèixer els resultats.

3.- Millorar l’eficiència del sistema:  La formació utilitza uns recursos per donar uns resultats. L’avaluació ens pot ajudar a millorar aquesta relació recursos/resultat en identificar punt de millorament.

4.- Implicar la resta de l’organització en la formació: Mitjançant el diagnòstic de disfuncions i possibilitats de millorament i el retorn dels resultats, de manera que tenim l’eina principal per guanyar legitimitat  davant la resta de  l’organització. Aquesta legitimitat es fonamenta en el fet que la formació pugui ser percebuda com un servei útil.

5.- Millorar la mateixa formació: És l’objectiu més evident i conegut. El fet que no sigui l’únic no li treu importància.

La meta és millorar els processos d’ensenyança i aprenentatge dels alumnes de les aules de primària. Coincideixo amb Huguet (1993) al senyalar com a finalitat bàsica de tota intervenció psicopedagògica la de contribuir a la millora de la qualitat de l’ensenyança i dels processos i factors educatius que tenen lloc als centres educatius.

Des d’aquesta perspectiva, l’assessorament psicopedagògic vol promoure els canvis necessaris per  prendre decisions de millorament, que s´ha adaptar als objectius i condicions de l’organització, en un ambient de cooperació, i que tindrà una part de subjectivitat.

Una de les altres metes que es vol aconseguir és definir la funció de formació estratègicament i aconseguir la implicació de la resta de l’organització.